Le mercredi, à l’heure du déjeuner, des accords résonnent à l’Institut de chimie et des matériaux Paris-Est de Thiais. Musicien chevronné, le professeur de ce cours de guitare lancé en octobre 2014 par le Clas est gardien de nuit à l’Institut.
Le Big Band CNRS de Marseille interprète un répertoire composé d’arrangements existants et de pièces originales. Bruno Canard, un de ses cofondateurs, nous raconte la naissance et l’histoire de ce tout jeune groupe composé d’une vingtaine de musiciens.
Chercheur au laboratoire de neurosciences cognitives de Marseille, Mireille Besson nous explique le rôle de la musique dans l’apprentissage, ses implications sociétales et ses potentialités thérapeutiques.
La musique, définie par le Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales (CNRTL) comme la combinaison harmonieuse ou expressive de sons, offre un large spectre d’interprétation. Musiquer permet de se façonner, mais aussi de cultiver et d’entretenir une matrice relationnelle et cognitive. Subie ou savourée, la musique se partage dans une partition subjective, sensorielle et sensible sans réelle frontière sociale selon Anthony Pecqueux.
